一、班级情况分析
(一) 班级幼儿情况分析
经过中班一年的学习，班上的孩子们都有了显著的进步。他们在学习方面，尤其是在图形的认识和分类上有了明显的提升。同时，他们在绘画、唱歌、手工和讲故事等方面的进步也很显著。他们积极参与班上的环境创设，效果非常好。在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所，乐意与其他小朋友分享玩具。用餐前，值日生能井然有序地分发餐具等。当然，也存在一些问题。例如，上课时，部分幼儿喜欢插话、注意力不集中，经常离开自己的小椅子；有几个幼儿还有挑食的坏习惯，不能自觉地午睡；有一个体弱儿需要加强饮食调理。
(二) 班级教师情况分析
本班有三位教师，其中两位是原班老师，在个别幼儿行为习惯的规范管理上有些欠缺，对幼儿在安全方面的教育还需要加强，卫生保洁方面还做得不够好。本学期，班上增加了一位新老师，新老师工作时间较短，对本班的常规、幼儿的情况都不太熟悉，需要其他老师的指导。我们将三位老师在工作上统一协调好。
二、幼儿发展目标
(一) 健康
- 经常保持愉快的情绪，表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
- 能随着活动的需要转换情绪和注意力。
- 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
- 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
- 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
- 能根据需要画出图形，线条基本平滑。
- 养成每天按时睡觉和起床的习惯。
- 知道根据冷热增减衣服。
- 未经大人允许，不给陌生人开门。
(二) 语言
- 在集体中能注意听老师或其他人讲话。
- 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
- 别人讲话时能积极、主动回应。
- 专注地阅读图书。
- 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
- 愿意用图画和符号表现事物或故事。
(三) 社会
- 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
- 能想办法吸引同伴和自己游戏。
- 能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。
- 能有礼貌地和别人交往。
- 在群体活动中积极、快乐。
- 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
- 愿意为集体做事、为集体取得成绩感到高兴。
(四) 科学
- 能经常动手、动脑，寻找问题的答案。
- 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
- 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
- 能发现事物简单的排列规律、并尝试创造新的排列规律。
- 初步理解量的相对性。
- 能用常见的几何形，有创意地拼搭和画出物体的造型。
(五) 艺术
- 乐于收集物品或向别人介绍所发现的美的事物。
- 艺术欣赏时，常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
- 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
- 能用基本准确的节奏和音调唱歌。
- 能用律动或简单的舞蹈动作，表现自己的情绪或自然界的情景。
三、班级主要工作目标及措施
(一) 师德方面
我们热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。关心幼儿园的发展，尽心尽职地做好本职岗位的教育教学、管理、服务工作。从“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发，认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿树立良好形象。关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每一个幼儿，善于发现幼儿身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。
(二) 教育教学工作
- 根据幼儿的年龄特点，认真制订学期计划。邀请幼儿、家长积极参加班级环境创设。从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面出发，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，提供充足的操作材料，积极开展教育教学活动。
- 在一日活动中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法，引导他们有兴趣地参与活动，并积极主动地去学习。在遇到困难的时候，培养他们独立解决问题的能力，传授他们简单的生活经验。
- 本学期，我园以健康为特色，开展足球化游戏课程。教学内容主要以基本身体素质和基础足球练习为主，同时学习足球活动的规则，培养幼儿对足球运动的兴趣和团结合作的意识。
- 幼儿期是养成良好习惯最重要的时期。本学期我们将继续开展“十个好习惯”的培养。
- 正确衔接小学教育，纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向。
- 经过中班一学年，目前我班幼儿在体育动作和耐性方面有了一定的基础，但班级幼儿的动作发展存在一定差异，还有部分幼儿动作不协调，在遇到困难时缺乏克服困难的勇气和胆量。在今后组织幼儿开展体育活动时，我们将多考虑各种动作发展，照顾幼儿的个体差异，进行不同强度的体能锻炼，让每一个幼儿都得到发展。
- 在解读幼儿这个环节中，我们应主动出击，通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使幼儿的个体差异得以充分地表现。
(三) 卫生保健工作
我们将抓好班级日常的保育工作，做到仔细认真。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力得到提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。
(四) 安全工作
大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力差，我们将做好班级安全工作，保证幼儿安全、健康地成长。针对班级实际情况，我们制定了安全工作计划，如下：
- 班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意幼儿的活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
- 每天认真检查幼儿的出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
- 做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松地参与活动。
- 盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
- 教师对幼儿加强安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。
(五) 家长工作
我们将加强与家长的交流与沟通，利用家访、QQ、电话、接送时的交谈等形式，了解每个幼儿的兴趣和爱好，以及家长的需求。及时向家长反映幼儿在园的情况表现，取得家长的密切配合。在与家长沟通时应注意热情有礼，对待特殊情况要冷静，有理有据地进行交流。
(六) 常规方面
我们将继续加强班级的常规管理，确保幼儿的安全和秩序。通过谈话时间，对幼儿进行节约用水等方面的教育，督促幼儿及时关紧水龙头。通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，改正幼儿挑食、偏食的不良习惯。每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。
(七) 新教师培养
对于新老师，我们将指导他们尽快熟悉班上的幼儿和家长，熟悉一日生活作息时间，对幼儿的常规教育要统一协调。指导新老师认真备课、上课，热情接待幼儿和家长，指导新老师做好二次晨检工作，学习做好记录。
附件：每月工作安排略
希望我们的计划能够得到大家的支持，让我们一起努力，为孩子们创造一个更好的学习和生活环境。
